Gizem Nur Arslan
Hacettepe Üniversitesi Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Öğretmenliği Öğrencisi
23 Nisan 2016 Cumartesi
16 Nisan 2016 Cumartesi
BLOOM TAKSONOMİSİ
BLOOM TAKSONOMİSİ
2. Duygusal alan yani duygusal ve tavırlardaki aktiviteler
3. Psikomotor yani fiziksel aktiviteler
Bloom’un Öğrenme Ürünleri Taksonomisi
Bilişsel Öğrenmeler Duyuşsal Öğrenmeler Psiko- Motor Öğrenmeler
1. BİLİŞSEL TAKSONOMİ
Bu taksonomi çeşidi bilgi ve zihinsel becerilerin gelişimini içerir. Bloom’a göre öğrencilerin düşünme seviyeleri en basitten en karışığa doğru altı seviyeden oluşmaktadır.
Bilgi : Önceden edinilen bilginin hatırlanması ve tanımlanması yani geri çağırınım olarak adlandırılabilir.
Kavrama : Yorumlama,başka sözcüklerle tanımlama,diğer biçimdeki malzeme ve materyallere dönüştürme ,problem yorumu olarak özetlenebilir.
Uygulama : Önceden edinilen bir bilgiyi yeni koşullarda kullanabilmek olarak özetlenebilir.Matematik problemlerini bu kategoride ele alabiliriz.
Analiz : Elde olan verilerden mantıklı çıkarımlar yaparak çözmek,sonuç odaklı inceleme işlemi yapmak olarak özetlenebilir.
Sentez : Parçaları birleştirerek bütüne ulaşmak olarak adlandırılabilir.
Değerlendirme : Sorgulama diyebiliriz kısaca,bir bilgiyi doğru kriterleri seçerek sorgulamak.
2. DUYGUSAL TAKSONOMİ
Bu alanı değerlendirirken hislerin,tavırların,motivasyon ve heyecan gibi duygusal halleri içerdiğini bilmeliyiz.
Bu alanın sınıflandırılması da şu şekilde oluyor; alma olgusu,olguya cevapvermek, değerlendirmek, organizasyon ve karakterize etmek.
Alma Olgusu : Seçicilikte dikkat, farkındalık.
Olguya cevap vermek : Edinilen bilgiye dair sorulara yanıt vermek,cevaplamada itaat.
Değerlendirmek : Sosyal çevrede varlığını planlarıyla gösterir, sonuca ulaşmak için plan yapar,başlatır,sürdürür,takip eder
Organizasyon : Değerleri karşılaştırma,değerlendirme ve sentez yapmak
Karakterize etmek : Grup çalışmalarında başarılı,bağımsız çalışmada güven duyan tavırda,davranışlarını kontrol eder.
3. PSİKOMOTOR ALAN
Algı : Kısaca bir adım sonrasını tahmin etme olarak adlandırabiliriz ya da adım-sonuç ilişkisini kurabilmek
Yerleştirmek : Üretme sürecinin adımlarını sırasıyla belirler, hareket etmeye hazırlık denebilir.
Güdümlü yanıt : Pratik yapmak, deneyimlemek olarak özetlenebilir.
Mekanizma : Yeni öğrenilecek olan bilgiyi ve beceriyi kavramada ara safha olarak adlandırılır.
Karmaşık açık cevap : Edinmiş olduğu bilgilerle yeni bilgileri harmanlayarak otomatik performansla direk hareket etmek.
İcat etme : Edinmiş olduğu verilerle yeni verilere ulaşmak.
Taksonomi Neden Yenilendi?
Taksonominin ortaya çıkış yılı olan 1956 yılından bugüne her alanda pek çok değişiklik ve yenilik gerçekleşti. Bu değişim ve yeniliklerin “eğitim” kavramını etkilemesi de kaçınılmazdı. Bugün eğitimciler “öğretme ve öğrenmenin” düşünmekten daha fazlasını içerdiği kabul ediyor. Bloom Taksonomisi; üst düzey bilişsel bilgileri tam olarak ifade edememesi, güncel bazı meselelerin taksonomi ile bağdaştırılamaması ve değerlendirme basamağında ortaya çıkan güçlükler gibi nedenlerden ötürü Anderson ve Krathwohl önderliğinde bir çalışma grubu tarafından revize edildi ve günün ihtiyaçlarına cevap veren bir hale getirildi.
Yenilenen Bloom Taksonomisi
Davranışçı psikolojinin etkili olduğu yıllarda Benjamin Bloom tarafından ileri sürülen eski taksonomi bilişsel psikolojinin ağırlık kazanmasıyla eleştirilmeye başlamış, 2001 yılında ise Kratwohi ve arkadaşları tarafından yeniden düzenlenmiştir. Yenilenen taksonomide bilişsel alan iki boyutuyla ifade edilmektedir.
1.Bilgi Boyutu : Bilgi; olgusal, kavramsal, işlemsel ve üstbilişsel olmak üzere temel kategorilere ayrılmıştır.
1.1.Olgusal Bilgi
1.2.Kavramsal Bilgi
2.Bilişsel Süreç Boyutu: Orjinal taksonomide olduğu gibi 6 basamağa ayrılmıştır. Ancak bilgi basamağı 'hatırlama', kavrama basamağı 'anlama', analiz basamağı 'çözümleme' ve sentez basamağı 'yaratma' olarak isimlendirilmiştir. Ayrıca sentez(yaratma) ve değerlendirme basamaklarının yerleri değiştirilmiş, yaratma basamağı en üst basamak haline getirilmiştir.
Bloom Dijital Taksonomisi
Kaynaklar:
https://www.youtube.com/watch?v=Un4s1yWtIf8
https://gelecekteegitim.com/2014/07/10/21-yy-bloom-taksonomi-araclari/
http://www.bilgiustam.com/bloom-taksonomisi-nedir/
http://osak.blogcu.com/bloom-taksonomisi/10561659
http://blog.enocta.com/2013/04/05/ogrenmede-yeni-boyut-yeni-bloom-taksonomisi/
İlk
olarak 1956 yılında Chicago Üniversitesi profesörü, Benjamin Bloom’un
‘Eğitsel Hedeflerin Taksonomisi’ olarak açıkladığı çalışma ile uzun
yıllar eğitim sisteminde öğrencilerin algı ve öğrenme yapılarını
geliştirerek üst düzeye çıkarılmak üzere yararlanılmıştır.
Bloom taksonomisi öğrenmenin birden fazla çeşidi olduğunu söyler ve eğitim aktivitelerinin üç alanını şöyle belirler;
1. Bilişsel taksonomi yani zihinsel aktiviteler
2. Duygusal alan yani duygusal ve tavırlardaki aktiviteler
3. Psikomotor yani fiziksel aktiviteler
Bilişsel Öğrenmeler Duyuşsal Öğrenmeler Psiko- Motor Öğrenmeler
1. Bilgi 2. Kavrama 3. Uygulama 4. Analiz 5. Sentez 6. Değerlendirme |
1. Alma 2. Tepkide Bulunma 3. Değer Verme 4. Örgütleme 5. Bir değer yada değerler 6.Bütünüyle Nitelenmişlik |
1. Algılama (Yorumlama) 2. Kuruluş (Hazırlanma) 3. Kılavuz denetiminde Yapma (Öğrenme) 4.Mekanizma(Alışkanlık) 5. Karmaşık Dışa Vuruk (Overt) Faaliyet 6. Uyarlama (Değiştirme) 7. Yaratma |
1. BİLİŞSEL TAKSONOMİ
Bu taksonomi çeşidi bilgi ve zihinsel becerilerin gelişimini içerir. Bloom’a göre öğrencilerin düşünme seviyeleri en basitten en karışığa doğru altı seviyeden oluşmaktadır.
Bilgi : Önceden edinilen bilginin hatırlanması ve tanımlanması yani geri çağırınım olarak adlandırılabilir.
Kavrama : Yorumlama,başka sözcüklerle tanımlama,diğer biçimdeki malzeme ve materyallere dönüştürme ,problem yorumu olarak özetlenebilir.
Uygulama : Önceden edinilen bir bilgiyi yeni koşullarda kullanabilmek olarak özetlenebilir.Matematik problemlerini bu kategoride ele alabiliriz.
Analiz : Elde olan verilerden mantıklı çıkarımlar yaparak çözmek,sonuç odaklı inceleme işlemi yapmak olarak özetlenebilir.
Sentez : Parçaları birleştirerek bütüne ulaşmak olarak adlandırılabilir.
Değerlendirme : Sorgulama diyebiliriz kısaca,bir bilgiyi doğru kriterleri seçerek sorgulamak.
2. DUYGUSAL TAKSONOMİ
Bu alanı değerlendirirken hislerin,tavırların,motivasyon ve heyecan gibi duygusal halleri içerdiğini bilmeliyiz.
Bu alanın sınıflandırılması da şu şekilde oluyor; alma olgusu,olguya cevapvermek, değerlendirmek, organizasyon ve karakterize etmek.
Alma Olgusu : Seçicilikte dikkat, farkındalık.
Olguya cevap vermek : Edinilen bilgiye dair sorulara yanıt vermek,cevaplamada itaat.
Değerlendirmek : Sosyal çevrede varlığını planlarıyla gösterir, sonuca ulaşmak için plan yapar,başlatır,sürdürür,takip eder
Organizasyon : Değerleri karşılaştırma,değerlendirme ve sentez yapmak
Karakterize etmek : Grup çalışmalarında başarılı,bağımsız çalışmada güven duyan tavırda,davranışlarını kontrol eder.
3. PSİKOMOTOR ALAN
Algı : Kısaca bir adım sonrasını tahmin etme olarak adlandırabiliriz ya da adım-sonuç ilişkisini kurabilmek
Yerleştirmek : Üretme sürecinin adımlarını sırasıyla belirler, hareket etmeye hazırlık denebilir.
Güdümlü yanıt : Pratik yapmak, deneyimlemek olarak özetlenebilir.
Mekanizma : Yeni öğrenilecek olan bilgiyi ve beceriyi kavramada ara safha olarak adlandırılır.
Karmaşık açık cevap : Edinmiş olduğu bilgilerle yeni bilgileri harmanlayarak otomatik performansla direk hareket etmek.
İcat etme : Edinmiş olduğu verilerle yeni verilere ulaşmak.
Taksonomi Neden Yenilendi?
Taksonominin ortaya çıkış yılı olan 1956 yılından bugüne her alanda pek çok değişiklik ve yenilik gerçekleşti. Bu değişim ve yeniliklerin “eğitim” kavramını etkilemesi de kaçınılmazdı. Bugün eğitimciler “öğretme ve öğrenmenin” düşünmekten daha fazlasını içerdiği kabul ediyor. Bloom Taksonomisi; üst düzey bilişsel bilgileri tam olarak ifade edememesi, güncel bazı meselelerin taksonomi ile bağdaştırılamaması ve değerlendirme basamağında ortaya çıkan güçlükler gibi nedenlerden ötürü Anderson ve Krathwohl önderliğinde bir çalışma grubu tarafından revize edildi ve günün ihtiyaçlarına cevap veren bir hale getirildi.
Yenilenen Bloom Taksonomisi
Davranışçı psikolojinin etkili olduğu yıllarda Benjamin Bloom tarafından ileri sürülen eski taksonomi bilişsel psikolojinin ağırlık kazanmasıyla eleştirilmeye başlamış, 2001 yılında ise Kratwohi ve arkadaşları tarafından yeniden düzenlenmiştir. Yenilenen taksonomide bilişsel alan iki boyutuyla ifade edilmektedir.
1.Bilgi Boyutu : Bilgi; olgusal, kavramsal, işlemsel ve üstbilişsel olmak üzere temel kategorilere ayrılmıştır.
1.1.Olgusal Bilgi
- Terimler bilgisi
- Özel ayrıntı ve ögelerin bilgisi
1.2.Kavramsal Bilgi
- Sınıflama ve kategoriler bilgisi
- İlke ve genellemeler bilgisi
- Kuram model ve yapıtların bilgisi
- Konuya özel becerilerin bilgisi
- Konuya özel yöntem ve tekniklerin bilgisi
- Uygun yöntemlerin ne zaman ve nasıl kullanılacağı ile ilgili ölçülerin bilgisi
- Stratejik bilgi
- Bilişsel görevler bilgisi
- Özbilgi
2.Bilişsel Süreç Boyutu: Orjinal taksonomide olduğu gibi 6 basamağa ayrılmıştır. Ancak bilgi basamağı 'hatırlama', kavrama basamağı 'anlama', analiz basamağı 'çözümleme' ve sentez basamağı 'yaratma' olarak isimlendirilmiştir. Ayrıca sentez(yaratma) ve değerlendirme basamaklarının yerleri değiştirilmiş, yaratma basamağı en üst basamak haline getirilmiştir.
Bloom Dijital Taksonomisi
Andrew Churches tarafından Bloom Taksonomisi günümüze uyarlanmıştır. Bloom Taksonomi kuramındaki basamakları en etkin şekilde teknolojik araçlar desteği ile daha etkin ve hızlıca geçebiliriz. Aşağıdaki resimde detaylarını inceleyebilirsiniz.
Kaynaklar:
https://www.youtube.com/watch?v=Un4s1yWtIf8
https://gelecekteegitim.com/2014/07/10/21-yy-bloom-taksonomi-araclari/
http://www.bilgiustam.com/bloom-taksonomisi-nedir/
http://osak.blogcu.com/bloom-taksonomisi/10561659
http://blog.enocta.com/2013/04/05/ogrenmede-yeni-boyut-yeni-bloom-taksonomisi/
9 Nisan 2016 Cumartesi
Kavram Nedir? Kavram Türleri Nelerdir?
KAVRAM
Kavram, bir nesnenin zihindeki tasarımıdır. Bu bir yönüyle nesneye, diğer yönüyle anlama ifade eder. Kavramın dildeki karşılığına terim denir. Kavramlar yoluyla düşünür, düşündüğümüzü dil yoluyla aktarırız.
2 Nisan 2016 Cumartesi
BÖTE KAVRAM HARİTASI
BÖTE KAVRAM HARİTASI
Kavram Haritası : Birbiriyle bağlantılı olan kelimeleri , açıklamaları şablon halinde birbiriyle bağlarını gösterme işine kavram haritası denir.
Kavram Haritasının Kullanım Amaçları
Kavram Haritası : Birbiriyle bağlantılı olan kelimeleri , açıklamaları şablon halinde birbiriyle bağlarını gösterme işine kavram haritası denir.
Kavram Haritasının Kullanım Amaçları
- Öğrenilenleri özetleme
- Öğrencilerin kavram yanılgılarını belirleme
- Yeni ünitenin kapsamının tanıtılması
- Öğrencilerin hazır bulunuşluk düzeyinin belirlenmesi
26 Mart 2016 Cumartesi
ÖĞRENME STİLLERİ
Öğrenme Stilleri
Öğrenme stillerimiz doğuştan var olan karakteristik özelliklerimizdir. Yaşamımızın her anında, her boyutunda davranışlarımızı etkiler. Yürürken, yatarken, otururken, konuşurken, oynarken bizi etkiler ve bu özelliğimize göre bu eylemleri yaparız.
Öğrenme stillerini görsel, işitsel ve kinestetik/dokunsal olmak üzere üç ana grupta toplarız.
19 Mart 2016 Cumartesi
İHTİYAÇ TÜRLERİ
1.karikatür |
Öncelikle ihtiyacın tanımdan bahsetmek istiyorum sizlere. İhtiyaç var olan durum ile istenilen durum arasındaki fark olarak tanımlanabilir. İhtiyaçların belirlenmesinde, planlamasında ve düzenlemesinde kullanılan 6 ihtiyaç türü vardır(Burton&Merill ,1991). Şimdi sizlere bu türlerden bahsedeceğim.
12 Mart 2016 Cumartesi
5 Mart 2016 Cumartesi
4 Ocak 2015 Pazar
WEB TABANLI KELİME İŞLEMCİLERİN KARŞILŞTIRILMASI
WORDPERFECT X6
WordPerfect profesyonel görünümlü faks kapak sayfaları, özgeçmiş, broşürler, etiketler ve daha fazlasını yapmak için her yeteneğe sahiptir. Ayrıca kitap yayıncılığına yardımcı olmak için yerleşik bir programı vardır. Bir dosya çevirmek için birkaç eksik özelliği var ancak WordPerfect’i kelime işlemci dünyasında göz ardı etmek zordur.
COREL WRITE 2010
COREL WRITE 2010
Corel Write usta bir belge işleme yazılımıdır. Microsoft Word benzer ve Corel Write da mükemmel bir yazılımdır. Modern bir görünüme sahiptir. Microsoft Word ile hemen hemen aynı sekme tarzı bir menü, estetik düğmeleri ve renk paleti vardır. Bu düzen yeni bilgisayar kullanıcıları için, kullanımı çok kolaydır. Yazılımın aynı zamanda Microsoft Word gibi aynı temel birçok özellikleri vardır.
KINGSOFT WRITER 2010
KINGSOFT WRITER 2010
Kingsoft Writer 2010 standart kelime işlem yazılımıdır. Örneğin, Microsoft Word ve EasyWord gibi rakiplerinin özelliklerinden yoksun, ancak rakiplerinde olmayan bazı sıra dışı özellikleri vardır. Ancak Kingsoft Writer 2010 almak için, tüm Kingsoft Office 2010 paketini satın almanız gerekir.
ABILITY WRITE V5
ABILITY WRITE V5
Abilety Write V5’in Microsoft Word ile nasıl uyumlu olduğundan bahsediliyor ama başka bir kelime işlemci uygulaması ile mukayese etmeye çalışıyorsanız bu temelde Corel White’ın bir kopyasıdır. Aslında ikisi birbirinden hemen hemen ayırt edilemiyor. Ability Write V5 de Corel Write gibi yeni kullanıcılar için kolay olacak iyi bir organize bir tasarıma sahiptir. V5 benzersiz kelime işlem yazılımı değil ama sıradan kullanıcılar için temel işleri halledebilmek için pek çok özellikleri vardır.
RAGTIME 6
RAGTIME 6
Ragtimen’ın genel olarak özelliklerinde büyük eksiklikler vardır. Çoğu insan için neredeyse kullanılamaz haldedir. Word, WordPerfect veya Corel Yaz kullanmaya alışık iseniz, bir kerede Ragtime 6 ne kadar farklı göreceksiniz. Yeni bir belge açmak için belge türlerini listeleyen Ragtime Foyer menüsündeki düzen, elektronik tablo veya çizim belge türleri arasından seçim yapabilirsiniz.
PROGRAMLAMA DİLLERİ
PROGRAMLAMA DİLLERİ
Program bir bilgisayar sistemine yapması gereken işleri tam olarak tanımlamaya yarayan tanımlar kümesidir. Bu programların yazım kurallarına da programlama dili denir. Doğal dillerde olduğu gibi programlama dillerinin de kuralları vardır. Doğal dillerin aksine bu kurallardan en küçük bir sapma yapıldığında bile program çalışmaz.
YAZILIM İLE PROGRAM ARASINDAKİ FARK NEDİR?
Sanıldığının aksine ikisi aynı şeyler değildir!
Program, bilgisayara bir işlemi yaptırmak üzere hazırlanmış kodlar, komutlar bütünüdür.
Yazılım, bilgisayar donanımını kullanmaya olanak veren, programlar, programlama dilleri, yordamlar ve belgelemelerin tümü.
Programlar tek başlarına bir yazılım değildirler; yazılımlar programlardan, yardımcı programlardan, belgelemelerden (yardım dosyaları), veri kaynak dosyalarından oluşurlar. Mozilla Firefox bir yazılımdır, firefox.exe bir programdır.Görüldüğü üzere yazılım, programdan daha geniş bir kavramdır.
31 Aralık 2014 Çarşamba
11. VE 12. SINIF ÖĞRENCİLERİNİN BİLGİSAYAR KULLANIM AMAÇLARI NELERDİR?
Bilgisayarı iş,eğitim,eğlence,ticaret,haberleşme ve pek çok alanda kullanıyoruz.Bilgisayar hayatımızın içine o kadar girdi ki günde en az 2-3 saat vaktimizi bilgisayar başında geçiriyoruz.Tabi işi gereği insanlar daha da fazla geçirebiliyorlar,gençler ve çocuklar oyun amaçlı kullanıyorlar.
11. ve 12. sınıf öğrencileri genellikle bilgisayarı sosyal medya için kullanıyorlar.Erkek öğrencilerde bilgisayarı oyun oynamak için kullanıyorlar.Üniversite sınavına hazırlanan öğrenciler ise bilgisayarı ders amaçlı kullanıyorlar.Gençler bilgisayara o kadar bağımlı yaşıyorlar ki neredeyse gerçek hayattan kopup sanal dünya da yasamaya başlayacaklar.
BİLGİSAYAR ALIRKEN DİKKAT EDİLMESİ GEREKENLER
Bilgisayarlar günümüzde oldukça yaygınlaşmış durumda ve neredeyse her bireyin kendine ait bilgisayarı bulunmaktadır.Teknolojide çok hızlı bir şekilde ilerlemem göstermektedir.Bizim bu teknolojiyi takip etmemiz zor olsa da ihtiyacımıza göre iyi bir bilgisayar almamızda önemlidir.Bunun için bilgisayar alırken öncelikle dikkat edilmesi gerekenleri bilmenizde fayda vardır aksi takdirde sadece dış görünüş vb. şeylere göre alırsanız ileri ki dönemde pişman olursunuz.Onun için şimdi bakalım bilgisayar alırken nelere dikkat etmeliyiz :
- -REGİSTER
- -BUS(VERİ YOLLARI)
- -SİSTEM SAATİ
- -RAM
- -CACHE BELLEK
BİT VE BYTE NEDİR?
Byte Nedir ve Birimleri Nelerdir ?
Byte, elektronik ve bilgisayar bilimlerinde genellikle 8 bitlik dizilim boyunca 1 veya 0 değerlerini bünyesine alan ve kaydedilen bilgilerin türünden bağımsız bir bellek ölçüm birimi. Bir bayt, Latin alfabesini baz alan 8-bitlik bir kodlamada herhangi bir harfi temsil eder.
Bitten sonraki ikinci en küçük sayısal bilgisayar birimidir. Bir Bayt, 0 ile 255 arasındaki değeri veya diğer anlamda 256 şalter durumunu temsil etmektedir. Yani 2 üssü 8'dir. Onluk düzende 167'nin ikilik düzende dizilimi şöyledir: 10100111.
28 bit'in onluk sayı değeri 255 olup, 0 ile birlikte, 256 şalter durumunu gösterir. Eğer somut sonuç 2 üzeri 10'u geçiyorsa o zaman sayının sonundaki rakamlar silinip onun yerine kısaltmalar eklenir. Örneğin,
- 1 Kilobayt = 1 KB = 103= 1.024 Bayt
- 1 Megabayt = 1 MB = 106= 1.048.576 Bayt
- 1 Gigabayt = 1 GB = 109= 1.073.741.824 Bayt
- 1 Terabayt = 1 TB = 1012= 1.099.511.627.776 Bayt
- 1 Petabayt = 1 PB = 1015 bayt
- 1 Eksabayt = 1 EB = 1018 bayt
- 1 Zettabayt = 1 ZB = 1021 bayt
- 1 Yottabayt = 1 YB = 1024 bayt
Bit Nedir?
Bilgisayarlarda kullanılan verileri ifade etmede Bit kullanılır.Bit bilgisayardaki en küçük veri boyutu biriminin adıdır.
25 Kasım 2014 Salı
18 Kasım 2014 Salı
Kaydol:
Kayıtlar (Atom)